Мастер-класс от Виталия Бельского

[Vika77]

[Vika77]

[Коингри]

Грустно, что мнение о семинаре складывается по 2 дням из 5.

Возможности сложить мнение о семинаре по 5 дням не было. По той простой причине, что на вопрос.

Вопрос был один: «Так это будет и дальше продолжаться или мы начнём заниматься по заявленному графику»

Последовал

ответ Бельского: "Кому не нравиться, верните деньги"

А учитывая, что Бельский поинтересовался у организатора именем недовольного, то в дальнейшее его корректное поведение по отношению к недовольному верилось с трудом.

[Коингри]

Может быть, благодаря этому инциденту

Все последующие занятия были совсем не так коротки. Уж часа по 3 - это точно.

Но заявленные 4-5 часов так и не были отработаны.

[Коингри]

Позволю себе простой пример. Допустим,  я иду в кинотеатр, начало сеанса в 18-00, фильм продолжительностью 2 часа. Я легко переживу задержку на  5 – 15 минут, более длительная задержка меня возмутит, а минут через 30 -40, я просто встану и уйду, зайду в кассу и сдам билет и верну деньги. Ладно, сеанс начался вовремя, но через 1 час он закончился. Тут уж мне не важно, вырезали часть фильма из середины или не показали его до конца.  Я оплатила услугу, которая не была оказана в указанное время, в должном (заявленном) объёме.

[Коингри]

Я приняла участие в семинаре от начала до конца и мне он был очень полезен.

Обучение чему-либо это такая же услуга. Услуга – это действие, приносящее пользу, помощь другому. Время оказания и объём  услуги были опубликованы в начале темы. Стоимость озвучена каждому лично.  Принять  или отказаться от услуги было личным делом каждого.

[Коингри]

На последнем занятии у всех была возможность получить подробную индивидуальную консультацию.

Это можно получить на любом мастер-классе, без участия в групповом занятии, за соответствующую  оплату. Это общепринята практика практически всех ведущих семинары.

[Коингри]

Наверное, тем у кого и так все отлично получается, мастер-классы вообще не нужны.

Я с этим не согласна.  «Век живи-век учись», гласит народная мудрость.
Знаменитые  хендлеры,  достигшие  успеха, известные у нас в стране и за рубежом , не упускают возможности пронаблюдать за работой в ринге других знаменитых  хендлеров.   Им это необходимо, чтобы ещё  более совершенствовать своё мастерство, для того чтобы оставаться на вершине успеха, быть лучше.  Увидеть, возможно, слабые стороны конкурента, чтобы оказавшись с ним в одном ринге, обойти его в сравнении и победить.  Хендлинг – это и работа, причём творческая, и искусство, и спорт, и зрелище.  На мой взгляд, на выставках высокого ранга, когда в финальные конкурсы выходят практически безупречные собаки, битву за победу уже ведут между собой хендлеры.

[Коингри]

Что  касается манеры Бельского держать себя с людьми, то она, как минимум, весьма корректная.

Корректный – это вежливое, учтивое, тактичное поведение (или отношение, или поступок). Корректное поведение – это общепринятая норма поведения в обществе.
Опоздание на первое занятие более чем на час – это, как минимум, невежливо.
Отсутствие извинений за такой казус, как минимум, неучтиво по отношению к собравшимся людям.

[Коингри]

Ценной информации он выдал в избытке. "Имеющий уши - да услышит".

«Имеющий глаза – да увидит». Это да. Но для кого то «стакан наполовину пуст», для кого то «стакан наполовину полон». Но в любом случае полный стакан - это 200 мл, а наполовину пустой или полный – это 100 мл.  Если я покупаю полный стакан воды, чтобы напиться, так я и хочу чтобы мне отдали полный стакан, а там дальше уж я сама решу сколько я выпью, половину или весь.

[Коингри]

По мне, так заплаченную сумму надо делить не на часы, а на единицы полученной полезной информации.

Нематериальное трудно поддаётся подсчёту.  Покупая справочник-самоучитель можно решить  отдавать ли деньги  за 300 страниц информации или за 50. Тут указан объём информации, а никак не её качество.  Вполне возможно, что и на 50-ти страницах полезной информации на порядок больше, чем на трёхстах. 
Но ведь стоимость участия указывалась изначально именно объёмом услуги, а вовсе не её качеством.  Я ведь никоим образом нигде не давала оценку качеству, методам, техники преподавания.